形势与政策-202420520—23级哲学系—91人（已交完）—文净 黄星
授课教师：006166,012168,180386,210254,220106,220135,220136,220139,220207,220539,230098,230103,230127
总学时：90
课程教材：1、主讲教材 《时事报告（大学生版）》，2024-2025学年度下学期，中共中央宣传部《时事报告》杂志社，2024、2025年。（注：各个学期均以最新出版的教材使用） 《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》，高等教育出版社，2023年。 2、辅助教材 （五）主要参考书目 （推荐若干参考书，并注明书名、作者、出版社、版本、出版日期等，每个章节指定一定数量、明确的阅读资料） [1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。 [2]党和国家各种重要会议资料等。
先修课程：
主要参考书目：
[1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。
[1]. [2]党和国家各种重要会议资料等。
课程内容简介（中文）：“形势与政策”课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课。 课程目的是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。深入地推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，宣传党中央大政方针，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，培养担当民族复兴大任的时代新人。教学基本要求：按照教育部办公厅引发的《高校“形势与政策”课教学要点》并结合学校学院的具体情况进行理论和实践教学。
课程内容简介（英文）：
形势与政策-202420518—22级哲学系（71人 ，已交齐，24910011方焯琳 的名单可能有误）——黄星
授课教师：006166,012168,180386,210254,220106,220135,220136,220139,220207,220539,230098,230103,230127
总学时：90
课程教材：1、主讲教材 《时事报告（大学生版）》，2024-2025学年度下学期，中共中央宣传部《时事报告》杂志社，2024、2025年。（注：各个学期均以最新出版的教材使用） 《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》，高等教育出版社，2023年。 2、辅助教材 （五）主要参考书目 （推荐若干参考书，并注明书名、作者、出版社、版本、出版日期等，每个章节指定一定数量、明确的阅读资料） [1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。 [2]党和国家各种重要会议资料等。
先修课程：
主要参考书目：
[1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。
[1]. [2]党和国家各种重要会议资料等。
课程内容简介（中文）：“形势与政策”课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课。 课程目的是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。深入地推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，宣传党中央大政方针，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，培养担当民族复兴大任的时代新人。教学基本要求：按照教育部办公厅引发的《高校“形势与政策”课教学要点》并结合学校学院的具体情况进行理论和实践教学。
课程内容简介（英文）：
认知科学导论-2024-2025-2
授课教师：130330,210144
总学时：38
课程教材：Galotti, K (2017). Cognitive Psychology: In and out of the laboratory (sixth edition). Sage.
先修课程：
主要参考书目：
Anderson, J. R. (2014). Cognitive psychology and its implications. (eighth edition). Worth Publishers.
课程内容简介（中文）：认知心理学广泛地包含了人类对环境中的信息进行加工从而形成有意义的表征这一过程中的各个方面。本课程从认知心理学的历史、核心、基本观点、研究范围、研究方法、基本理论出发，让学生了解人们如何获得、储存、转换、运用以及沟通信息，从而理解人的知觉、注意、记忆、思考、语言、推理等认知活动的过程及其背后的心理机制。
课程内容简介（英文）：
形势与政策-202415473-哲学系
授课教师：006166,012168,180386,210254,220106,220135,220136,230098,230103,230127
总学时：90
课程教材：1、主讲教材 《时事报告（大学生版）》，2021-2022学年度下学期，中共中央宣传部《时事报告》杂志社，2022年。（注：各个学期均以最新出版的教材使用） 《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》，高等教育出版社，2023年。 2、辅助教材 （五）主要参考书目 （推荐若干参考书，并注明书名、作者、出版社、版本、出版日期等，每个章节指定一定数量、明确的阅读资料） [1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。 [2]党和国家各种重要会议资料等。
先修课程：
主要参考书目：
[1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。
[1]. [2]党和国家各种重要会议资料等。
课程内容简介（中文）：“形势与政策”课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课。 课程目的是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。深入地推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，宣传党中央大政方针，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，培养担当民族复兴大任的时代新人。教学基本要求：按照教育部办公厅引发的《高校“形势与政策”课教学要点（2022年上辑）》并结合学校学院的具体情况进行理论和实践教学。
课程内容简介（英文）：
模态逻辑-2024-2025-1
授课教师：120309
总学时：34
课程教材：文学锋编著：《模态逻辑教程》，科学出版社，2021
先修课程：数理逻辑导论，哲学逻辑
主要参考书目：
1. 周北海：《模态逻辑导论》，北京大学出版社，1997.
[1]. 2. 周祯祥：《必然、蕴涵、世界与关系： 模态逻辑的历史和基本理论探究》，北京师范大学出版社，2017.
[2]. 3. ⻢库斯著, 康宏逵编译. 可能世界的逻辑. 上海译文出版社, 上海, 1993.
[3]. 4. (美) B.F. 切莱士著，郑文辉译：《模态逻辑导论》，1989.
课程内容简介（中文）：模态逻辑是关于“可能”和“必然”的逻辑。本课程是模态逻辑的进阶课程，以一阶逻辑和哲学逻辑为先导课程。本课程主要讨论以下问题：模态逻辑的关系语义、公理系统、框架对应、模态不变性理论、模态对应理论、可靠性与完全性。本课程主要关注技术方法和定理证明。
课程内容简介（英文）：
逻辑学导论-2023-2024-1
授课教师：110131,110138,120230,140230,180367,200087
总学时：54
课程教材：1、马工程教材 《逻辑学》，何向东主编，高等教育出版社2018年版
先修课程：无
主要参考书目：
《逻辑学导论》（第13版）（国外经典哲学教材译丛）：[美]欧文•M•柯匹卡尔•科恩著，张建军等译，中国人民大学出版社，2014年版.
课程内容简介（中文）：《逻辑学导论》为哲学专业基础性课程，内容包括传统逻辑、命题逻辑、谓词逻辑、归纳逻辑和逻辑谬误等。本课程主要采取课堂讲授与课外作业的形式，系统介绍逻辑学的基础理论知识，培养理性思考的基本方法和实践技能。通过本课程的学习，了解逻辑学的学科特点和发展历史，掌握不同的逻辑理论，并学会在实际生活中运用逻辑知识和方法来解决问题。
课程内容简介（英文）：