形势与政策-202424511-历史学院2023级-南校 周寒朱亚坤 64人
授课教师：006166,012168,180386,210254,220106,220135,220136,220139,220207,220539,230098,230103,230127
总学时：90
课程教材：1、主讲教材 《时事报告（大学生版）》，2024-2025学年度下学期，中共中央宣传部《时事报告》杂志社，2024、2025年。（注：各个学期均以最新出版的教材使用） 《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》，高等教育出版社，2023年。 2、辅助教材 （五）主要参考书目 （推荐若干参考书，并注明书名、作者、出版社、版本、出版日期等，每个章节指定一定数量、明确的阅读资料） [1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。 [2]党和国家各种重要会议资料等。
先修课程：
主要参考书目：
[1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。
[1]. [2]党和国家各种重要会议资料等。
课程内容简介（中文）：“形势与政策”课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课。 课程目的是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。深入地推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，宣传党中央大政方针，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，培养担当民族复兴大任的时代新人。教学基本要求：按照教育部办公厅引发的《高校“形势与政策”课教学要点》并结合学校学院的具体情况进行理论和实践教学。
课程内容简介（英文）：
形势与政策-202424513-历史学院2022级-南校 周寒朱亚坤 79人
授课教师：006166,012168,180386,210254,220106,220135,220136,220139,220207,220539,230098,230103,230127
总学时：90
课程教材：1、主讲教材 《时事报告（大学生版）》，2024-2025学年度下学期，中共中央宣传部《时事报告》杂志社，2024、2025年。（注：各个学期均以最新出版的教材使用） 《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》，高等教育出版社，2023年。 2、辅助教材 （五）主要参考书目 （推荐若干参考书，并注明书名、作者、出版社、版本、出版日期等，每个章节指定一定数量、明确的阅读资料） [1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。 [2]党和国家各种重要会议资料等。
先修课程：
主要参考书目：
[1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。
[1]. [2]党和国家各种重要会议资料等。
课程内容简介（中文）：“形势与政策”课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课。 课程目的是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。深入地推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，宣传党中央大政方针，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，培养担当民族复兴大任的时代新人。教学基本要求：按照教育部办公厅引发的《高校“形势与政策”课教学要点》并结合学校学院的具体情况进行理论和实践教学。
课程内容简介（英文）：
形势与政策-2024-2025-1(15)202417066
授课教师：006166,012168,180386,210254,220106,220135,220136,230098,230103,230127
总学时：90
课程教材：1、主讲教材 《时事报告（大学生版）》，2021-2022学年度下学期，中共中央宣传部《时事报告》杂志社，2022年。（注：各个学期均以最新出版的教材使用） 《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》，高等教育出版社，2023年。 2、辅助教材 （五）主要参考书目 （推荐若干参考书，并注明书名、作者、出版社、版本、出版日期等，每个章节指定一定数量、明确的阅读资料） [1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。 [2]党和国家各种重要会议资料等。
先修课程：
主要参考书目：
[1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。
[1]. [2]党和国家各种重要会议资料等。
课程内容简介（中文）：“形势与政策”课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课。 课程目的是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。深入地推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，宣传党中央大政方针，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，培养担当民族复兴大任的时代新人。教学基本要求：按照教育部办公厅引发的《高校“形势与政策”课教学要点（2022年上辑）》并结合学校学院的具体情况进行理论和实践教学。
课程内容简介（英文）：
中国文化的近代之路-2023-2024-1
授课教师：110145
总学时：36
课程教材：
先修课程：
主要参考书目：
艾爾曼著、原祖傑等譯：2016年，《科學在中國（1550—1900）》，中國人民大學出版社。
[1]. 陳以愛：2002年，《中國現代學術研究機構的興起：以北大研究所國學門為中心的探討》，江西教育出版社。
[2]. 葛兆光：2013年，《中國思想史》，復旦大學出版社。
[3]. 劉巍：2013年，《中国学术的近代命运》，北京師範大學出版社。
[4]. 羅志田：2003年，《國家與學術：清季民初關於“國學”的思想論爭》，三聯書店。
[5]. 羅志田：2014年，《權勢轉移：近代中國的思想與社會》（修訂版），北京師範大學出版社。
[6]. 茅海建：2009年，《從甲午到戊戌：康有為<我史>箋注》，三聯書店。
[7]. 桑兵：2016年，《歷史的本色：晚清民國的政治、社會與文化》，廣西師範大學出版社。
[8]. 桑兵：2013年，《近代中國的知識與制度轉型》，經濟科學出版社。
[9]. 桑兵：2001年，《晚清民國的國學研究》，上海古籍出版社。
[10]. 桑兵：2015年，《“新文化運動”的緣起》，《澳門理工學報：人文社會科學版》。
[11]. 王汎森：2014年，《章太炎的思想：兼論其對儒學傳統的衝擊》，上海人民出版社。
[12]. 許美德（Ruth Hayhoe）著、許潔英譯：2000年，《中國大學1895-1995：一個文化衝突的世紀》，教育科學出版社。
[13]. 朱維錚：2012年，《音調未定的傳統》，浙江大學出版社。
[14]. 錢穆：2011年，《中國學術思想史論叢》（八）（九），九州出版社。
课程内容简介（中文）：近代中國的文化變遷，並非由中國的社會文化歷史自然發生出來,而是近代中外衝突融合的產物。在某種程度上,可以說是外部世界移植到本土,並且改變中國基本面貌的產物。換言之，這是世界體系建構過程中,中國一步步被拖入世界體系的結果。更為重要的是，這樣的革命性變動不是單純移植外國的知識與制度，今天中國人所存在於其中的知識與制度，雖然來源多在外國，因而與世界上其他國家大體相似，但還是有許多並非小異。這些千差萬別，不能簡單地用實際上未能擺脫西化的現代化理論來衡量和解釋。本課程主要講述中國近代文化的歷程，也即是中國固有文化與外來文化的交融變通與衍化，揭示中國在中西融通的背景下的特殊位置。
课程内容简介（英文）：
中国近现代史料与史学（B）-2023-2024-1
授课教师：006522
总学时：36
课程教材：《中国近现代史史料学》，曹天忠，高等教育出版社2022年重印。
先修课程：
主要参考书目：
桑兵：《晚晴民国史料与史学》，社会科学文献出版社。各种史料教授对应于该书有关内容。
课程内容简介（中文）：（1）中国近现代史料在中国近代史研究中的重要性；（2）近现代史料的特点（与中国古代史料相比）；（3）档案、文集、报纸、期刊、书信、日记、回忆录和口述史料、地方志、族谱等史料的概念和要籍贯介绍；（4）各种史料的价值和不足；（5）近代中国史料查找、解读和运用。
课程内容简介（英文）：