视觉：原理与应用-2024-2025-1
授课教师：130330
总学时：36
课程教材：章海军《视觉信息应用技术》高等院校规划教材。
先修课程：
主要参考书目：
Stephen E. Palmer. (1999). Vision science: photons to phenomenology. The MIT Press.
[1]. Mark S. Sanders and Ernest J. McCormick. (1992). Human factors in engineering and design. McGraw Hill Higher Education.
课程内容简介（中文）：介绍和阐述视觉研究中的重要概念、现象和理论，着重理论与实践的结合，包括视觉原理在日常生活以及交互设计中的应用。通过这门课程，学生将学习到全面系统的视觉感知的现象、理论及部分与视觉相关的交互设计理论，结合视觉应用实例，逐步学会如何利用视觉原理去解释日常生活中的一些现象并能利用这些知识（包括人因学相关知识）去改进和创造工业/交互设计。课程以授课为主，研究讨论为辅，目的是让学生在理解视觉原理的同时，掌握应用视觉原理理解和创造好的工业/交互设计体验的实际方法，另一方面也为今后做相关研究工作打下良好基础。
课程内容简介（英文）：
程序设计基础-2024-2025-1
授课教师：130137,150034
总学时：54
课程教材：理论内容采用下述书目： 1) 第1-11章：Koenig, A., & Moo B. E.著, 覃剑锋, 柯晓红, 蓝图等译 (2003). Accelerated C++: Practical Programming by Example (中文版), 中国电力出版社. 2) 第12章：董付国 编著 (2018). Python程序设计基础. 清华大学出版社. 实验内容采用自编讲义。
先修课程：无
主要参考书目：
Lippman, S. B., Lajoie, J., & Moo, B. E. 著, 李师贤, 蒋爱军, 梅晓勇, 林瑛译 (2012). C++ Prime. 人民邮电出版社.
[1]. Lippman, S. B., 候捷译 (2013). Essential C++ (第1版), 电子工业出版社.
[2]. Guttag, J. V. (2021). Introduction to Computation and Programming Using Python - With Application to Computational Modeling and Understanding Data (3rd.). MIT Press.
课程内容简介（中文）：本课程旨在以经典编程语言C++为例，向心理学专业的学生讲授程序设计的基础知识，进行系统的编程训练，培养程序设计思维，为日后学习其它编程语言和运用计算机方法技术解决心理学研究问题奠定良好基础。课程主要内容包括：程序设计的相关概念与背景知识、C++语言的基本特点、常用数据类型与数据结构、控制语句与函数定义、结构体与类、Debug方法论、C++与其它主流编程语言的联系与区别等，合计共12章。课程按理论课与实验课交叉进行的形式开展，每一章均安排贴合心理学的实际需求的实例，以提高学生的学习兴趣，并布置适当的上机实验和课后作业，保证充分的实践和练习机会。学期末拟安排与心理学专业相关的半定期项目，通过实践考察学生的总体学习情况。
课程内容简介（英文）：
人体解剖生理学-2023-2024-1
授课教师：011093,050193,160267,200540
总学时：72
课程教材：周华、崔慧先. 人体解剖生理学. 人民卫生出版社. 2016年第7版
先修课程：无
主要参考书目：
1. 艾洪滨. 人体解剖生理学. 科学出版社. 2015年第2版
[1]. 2. 姚志彬. 医用解剖学. 人民卫生出版社. 2009第1版
[2]. 3. 朱大年. 生理学. 人民卫生出版社. 2018第9版
[3]. 4. Richard L. Drake, A. Wayne Vogl, Adam W. M. Mitchell. Gray's Anatomy for Students. Churchill Livingstone. 2014. 3rd edition
[4]. 5. John E. Hall. Saunders. Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology. 201
[5]. 6. 柏树令主编，《系统解剖学》，第八版，北京，人民卫生出版社，2015；
[6]. 7. 郭光文、王序主编，《人体解剖彩色图谱》，第3版，北京，人民卫生出版社，2018年
课程内容简介（中文）：《人体解剖生理学》是研究人体形态结构及其各个组成部分功能活动基本规律的一门科学，是生命科学的重要分支，是学习医药学的重要基础。通过人体解剖生理学理论+实验课程学习，使学生受到机能实验操作训练，掌握人体（机体）的主要器官组织的基本形态结构和生理过程、生命活动的规律及其调节机制。课程内容主要以人体/活体动物为研究对象，涵盖机体主要器官的生理功能和调节机制。具有很强的理论性，实践性和应用性。本课程在培养学生实验的基本操作、基本技能和基本知识的同时，进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生严谨的科学研究态度，为学生今后从事科研、教学工作打下扎实的基础。
课程内容简介（英文）：
变态心理学-2023-2024-1
授课教师：140124
总学时：54
课程教材：王建平，张宁，王玉龙，朱雅雯。变态心理学（第三版）。人民大学出版社。
先修课程：发展心理学、人格心理学
主要参考书目：
钱铭怡主编（2006）：变态心理学。北京：北京大学出版社。
[1]. American Psychiatric Association (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders, 5th edition. Washington, DC: American Psychiatric Association.
课程内容简介（中文）：本课程的教学目标为：识别常见的精神疾病和心理障碍；了解基本临床表征以及病因。 教学的任务包括：（1）牢固掌握各类心理障碍的症状表现和诊断标准；（2）掌握各类心理障碍产生的病因，了解生物心理社会模型；（3）一般了解各类心理障碍的干预方法，以及基本的精神检查方法。
课程内容简介（英文）：
国家安全教育
课程教材：《总体国家安全观学习纲要》，中共中央宣传部、中央国家安全委员会办公室，2022年4月
先修课程：
主要参考书目：
1.《习近平关于总体国家安全观论述摘编》，中央文献出版社，2018年4月。
[1]. 2.《国家安全知识百问》，人民出版社，2020年3月。
[2]. 3.《全面践行总体国家安全观》，党建读物出版社、人民出版社，2019年3月。
[3]. 4.《总体国家安全观教育读本》，光明日报出版社，2016年6月。
[4]. 5.《总体国家安全观干部读本》，人民日报出版社，2016年4月。
课程内容简介（中文）：国家安全教育课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以总体国家安全观为统领，全面加强学生国家安全意识，丰富国家安全知识，引导学生主动运用所学知识分析国家安全问题，提升学生维护国家安全能力，强化学生的政治认同，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人打下坚实基础。 根据教育部《大中小学国家安全教育指导纲要》相关要求，主要教学内容包括总体国家安全观的基本内涵、重点领域和重大意义，我国新时代国家安全的形势与特点，国家安全涵盖的重点领域及维护的途径与方法，国家安全法治建设，总体国家安全观实践教育等。
形势与政策
课程教材：1、主讲教材
《时事报告（大学生版）》，2021-2022学年度下学期，中共中央宣传部《时事报告》杂志社，2022年。（注：各个学期均以最新出版的教材使用）
《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》，学习出版社、人民出版社，2021年。
2、辅助教材
（五）主要参考书目
（推荐若干参考书，并注明书名、作者、出版社、版本、出版日期等，每个章节指定一定数量、明确的阅读资料）
[1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。
[2]党和国家各种重要会议资料等。
先修课程：
主要参考书目：
[1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。
[1]. [2]党和国家各种重要会议资料等。
课程内容简介（中文）：“形势与政策”课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课。 课程目的是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。深入地推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，宣传党中央大政方针，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，培养担当民族复兴大任的时代新人。教学基本要求：按照教育部办公厅引发的《高校“形势与政策”课教学要点（2022年上辑）》并结合学校学院的具体情况进行理论和实践教学。