授课教师：006166,012168,180386,210254,220106,220135,220136,220139,220207,220539,230098,230103,230127

总学时：90

课程教材：1、主讲教材 《时事报告（大学生版）》，2024-2025学年度下学期，中共中央宣传部《时事报告》杂志社，2024、2025年。（注：各个学期均以最新出版的教材使用） 《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》，高等教育出版社，2023年。 2、辅助教材 （五）主要参考书目 （推荐若干参考书，并注明书名、作者、出版社、版本、出版日期等，每个章节指定一定数量、明确的阅读资料） [1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。 [2]党和国家各种重要会议资料等。

先修课程：

主要参考书目：

[1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。

[1]. [2]党和国家各种重要会议资料等。

课程内容简介（中文）：“形势与政策”课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课。 课程目的是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。深入地推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，宣传党中央大政方针，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，培养担当民族复兴大任的时代新人。教学基本要求：按照教育部办公厅引发的《高校“形势与政策”课教学要点》并结合学校学院的具体情况进行理论和实践教学。

课程内容简介（英文）：

授课教师：006704,020091,040093,070123,160201,200258,216764,220187,230193

总学时：54

课程教材：《西方经济学》（ 下册，第二版），西方经济学编写组，高等教育出版社

先修课程：

主要参考书目：

《习近平谈治国理政》

[1]. 《党的十九大报告辅导读本》

[2]. 《党的二十大报告辅导读本》

[3]. 国务院常务会议http://www.gov.cn/guowuyuan/gwy_cwh.htm

[4]. 中国国家统计局http://www.stats.gov.cn/

课程内容简介（中文）：本课程是经济学的原理课之一，教学目标是使学生深刻理解当代宏观经济学的核心理论和分析逻辑，以立德树人为原则使学生理解和讲好中国宏观经济故事，增强“四个自信”，以学以致用为导向使学生学懂和用好宏观经济理论工具，分析实际问题特别是新时代中国宏观经济的实际问题。

课程内容简介（英文）：

授课教师：120027,130021,150102,177102,230567

总学时：54

课程教材：西方经济学（上下），第2版，颜鹏飞，2014，高等教育出版社。

先修课程：微观经济学；高等数学

主要参考书目：

“Intermediate Microeconomics: A modern approach (9th edition)” by H.Varian, W.W. Norton & Company, 2014. 4.

课程内容简介（中文）：本课程设计旨将学生在微观经济学原理中学到的基础知识进一步扩展，使他们能用基本的经济学模型理解现实生活中的现象。 本课程建立在微观经济学原理基础之上，通过基本微观模型得出的主要微观经济话题及理论。本课程涉及的主题有：效用、消费者理论、公司理论、市场理论、垄断及寡头模型、完全竞争、博弈论、公共品、外部性。 课程特点： 本课程使用全英文教学，课程难度与国际一流大学项目中的相应课程。可为本院学生出国交换提前打好基础，也为本院的外国交换生提供一个很好的学习平台。

课程内容简介（英文）：

授课教师：006166,012168,180386,210254,220106,220135,220136,230098,230103,230127

总学时：90

课程教材：1、主讲教材 《时事报告（大学生版）》，2021-2022学年度下学期，中共中央宣传部《时事报告》杂志社，2022年。（注：各个学期均以最新出版的教材使用） 《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》，高等教育出版社，2023年。 2、辅助教材 （五）主要参考书目 （推荐若干参考书，并注明书名、作者、出版社、版本、出版日期等，每个章节指定一定数量、明确的阅读资料） [1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。 [2]党和国家各种重要会议资料等。

先修课程：

主要参考书目：

[1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。

[1]. [2]党和国家各种重要会议资料等。

课程内容简介（中文）：“形势与政策”课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课。 课程目的是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。深入地推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，宣传党中央大政方针，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，培养担当民族复兴大任的时代新人。教学基本要求：按照教育部办公厅引发的《高校“形势与政策”课教学要点（2022年上辑）》并结合学校学院的具体情况进行理论和实践教学。

课程内容简介（英文）：

授课教师：005327,020192,060089,060090,080105,120027,180067,190234,200533,200581,230114

总学时：54

课程教材：《西方经济学》 ,西方经济学编写组，高等教育出版社/人民出版社，2019年第二版 Samuelson, Nordhaus: Economics, (Ninteenth Edition), Mc GRAW-HILL, 2010.

先修课程：

主要参考书目：

曼昆，《经济学原理》（微观经济学分册） ，北京大学出版社，2020年。

课程内容简介（中文）：本课程不仅是经济学的入门课程，而且也是经济与管理大类专业基础课程之一，是后续专业课学习的先修课。课程将借助于商业和政策实例，结合中国实践与中国案例，讲授经济概念和基本模型。内容主要分为三大部分，第一部分介绍微观经济学的基本概念，例如，市场、需求、供给、均衡、不确定性等；第二部分经济学理论部分，建立基本的经济模型来分析消费者和生产者的行为，企业在不同市场结构中的决策问题；第三部分是政府影响微观经济主体的方式，以及政府在市场经济运行中发挥的作用，并结合中国的实践予以说明。成绩评定不仅仅考察对基本知识的掌握，还要求学以致用，学会分析中国的现实问题。本课程会应用一些数学知识，但数学方法只是经济分析的工具。

课程内容简介（英文）：

授课教师：005327,020192,060089,060090,080105,120027,180067,190234,200533,200581,230114

总学时：54

课程教材：《西方经济学》 ,西方经济学编写组，高等教育出版社/人民出版社，2019年第二版 Samuelson, Nordhaus: Economics, (Ninteenth Edition), Mc GRAW-HILL, 2010.

先修课程：

主要参考书目：

曼昆，《经济学原理》（微观经济学分册） ，北京大学出版社，2020年。

课程内容简介（中文）：本课程不仅是经济学的入门课程，而且也是经济与管理大类专业基础课程之一，是后续专业课学习的先修课。课程将借助于商业和政策实例，结合中国实践与中国案例，讲授经济概念和基本模型。内容主要分为三大部分，第一部分介绍微观经济学的基本概念，例如，市场、需求、供给、均衡、不确定性等；第二部分经济学理论部分，建立基本的经济模型来分析消费者和生产者的行为，企业在不同市场结构中的决策问题；第三部分是政府影响微观经济主体的方式，以及政府在市场经济运行中发挥的作用，并结合中国的实践予以说明。成绩评定不仅仅考察对基本知识的掌握，还要求学以致用，学会分析中国的现实问题。本课程会应用一些数学知识，但数学方法只是经济分析的工具。

课程内容简介（英文）：

授课教师：005327,020192,060089,060090,080105,120027,180067,190234,200533,200581,230114

总学时：54

课程教材：《西方经济学》 ,西方经济学编写组，高等教育出版社/人民出版社，2019年第二版 Samuelson, Nordhaus: Economics, (Ninteenth Edition), Mc GRAW-HILL, 2010.

先修课程：

主要参考书目：

曼昆，《经济学原理》（微观经济学分册） ，北京大学出版社，2020年。

课程内容简介（中文）：本课程不仅是经济学的入门课程，而且也是经济与管理大类专业基础课程之一，是后续专业课学习的先修课。课程将借助于商业和政策实例，结合中国实践与中国案例，讲授经济概念和基本模型。内容主要分为三大部分，第一部分介绍微观经济学的基本概念，例如，市场、需求、供给、均衡、不确定性等；第二部分经济学理论部分，建立基本的经济模型来分析消费者和生产者的行为，企业在不同市场结构中的决策问题；第三部分是政府影响微观经济主体的方式，以及政府在市场经济运行中发挥的作用，并结合中国的实践予以说明。成绩评定不仅仅考察对基本知识的掌握，还要求学以致用，学会分析中国的现实问题。本课程会应用一些数学知识，但数学方法只是经济分析的工具。

课程内容简介（英文）：