授课教师：006039,210510

总学时：36

课程教材：新标准大学英语（第三版）视听说教程4（智慧版）学生用书，文秋芳 等，外语教学与研究出版社，第3版，2024年5月 新标准大学英语（第三版）综合教程4（智慧版）学生用书，文秋芳 等，外语教学与研究出版社，第3版，2023年5月

先修课程：

主要参考书目：

新标准大学英语（文化中国）（4），文秋芳 等，外语教学与研究出版社，第1版，2024年5月

课程内容简介（中文）：本课程是基础阶段《大学英语》系列通用综合英语课程之一，该系列课程的培养目标是进一步提高学生的英语语言综合应用能力，培养可持续的研究性自主性英语学习能力，同时以英语为教学语言，强化经典阅读，提升人文素养，拓展国际视野，增强民族自豪感，提高跨文化交际能力。 此课程为Ｂ级起点学生本科一年级第二学期，以及Ｃ级起点学生本科二年级第二学期的英语学习开设。通过该课程，学生将完成基础阶段的英语学习，为进入提高阶段和发展阶段，学习学术英语和通识英语做准备。学生广泛接触真实语料语境，有效运用学习策略，习得语言知识，提高听说读写译综合应用能力，以达到《大学英语课程教学要求》中的较高要求。学生的跨文化交际技巧和思辨创新能力将在项目型任务中得到强化。学生需使用英语完成社会生活情境里较复杂的交际任务，如组织调研、项目演示、撰写书评等，同时学生能就较抽象的公共话题进行即兴阐述和讨论。学生课前完成课文学习，利用图书馆、网络等资源搜集与主题相关的前沿信息，课内教师讲解课文文本的重点难点，整合包括教材在内的多元文化信息，围绕主题进行深层次讨论，在思辨中推陈出新。学生获得较强的研究性自主性英语学习能力，充分挖掘英语影视，新闻，演讲、讲座、慕课等多元文化学习资源，延伸课堂学习。 本课程在选材上结合大学生的知识结构和思维特点，主题内容以人与人、人与社会、人与自然为主线，涵盖教育、职业、经济等较深层次的社会话题，展示多元文化，探讨文化差异。教师引导学生查找与单元主题相关的最新学习资料和信息资讯，将利用英语获取前沿信息这一重要环节融入到学生的研究性专业学习中去。

课程内容简介（英文）：