植物学-2022-2023-2
授课教师：凡强
总学时：54
课程教材：廖文波，刘蔚秋，冯虎元，辛国荣，石祥刚. 2020. 植物学(第3版）. 高等教育出版社.
先修课程：无。
主要参考书目：
张宏达等。种子植物系统学。北京：科学出版社，2004。
[1]. 叶创兴等。植物学（系统分类部分）。广州：中山大学出版社，2007。
[2]. 李正理，张新英编著.植物解剖学.北京：高等教育出版社，1983
[3]. 其它杂志：生物多样性，植物学通报，植物生态学报，生态学报，植物学报等。
[4]. 李德铢等译. 植物系统学. 北京: 高等教育出版社, 2012.
课程内容简介（中文）：植物学是生物学大类专业的一门基础课，包括形态解剖、孢子植物分类、种子植物分类三部分组成。目标，一是从植物细胞、组织、器官的水平学习、认识植物的形态特征以及生理功能，掌握营养器官和繁殖器官形态解剖的基本知识、技能和技巧，二是熟悉分类学的原则、原理，掌握植物界各大类群、主要科属的形态特征，及其亲缘关系和系统发育的规律；三是学习野外识别和鉴定植物的方法，学会使用工具书。为后续的植物生态学、植物资源学、分子系统学等课程打下良好基础。完整的课程的总学时数为108学时，包括理论课和实验课各54学时。野外实习1周。要求从系统学、区系地理学、生态学、资源学等不同角度，认识一定数量的植物。
课程内容简介（英文）：
大学生物实验 II（2023春）
本课程是对本科生的一次生动的生命教育。围绕学生关注的重点问题，从生命的独特、生命的顽强、生命的责任、生命的呵护和生命的精确五个关键词入手，进行个人基因组DNA提取，植物生理学操作、微生物学基本操作、生物化学实验操作、蛋白质组学分析等内容。通过课程学习，不仅让学生掌握基本实验原理、技能，熟悉生命科学仪器的基本使用方法，还使学生逐渐养成爱心和责任心，不但要珍惜自己的生命，还要尊重他人的生命和动植物的生命；不但要了解自然生命，还要树立起个人与社会和自然的和谐发展观，从而领悟生命的意义。
知识目标：认识多种生命现象；熟悉生物学实验基本原理；掌握基因组DNA的提取方法，巴氏小体的观察方法，E. Coli培养方法，植株的染色方法，蛋白电泳方法；熟悉植物低温处理方法，虚拟仿真软件操作方法和蛋白提取方法等。
能力目标：掌握基本仪器使用和基本实验技能，发展分析、点评、总结实验结果的能力。
情感目标：使学生逐渐养成爱心和责任心，不但珍惜自己的生命，还要尊重他人的生命和动植物的生命；不但要了解自然生命，还要拓展社会生命和精神生命；不但要培养独特的个性，还要树立起个人与社会、个人与环境和谐发展的生存观，积极参与环境和生物多样性的保护工作；不但要秉持积极的生存策略，养成健康的生活方式，还要能领悟生命的意义。