授课教师：012070,080117,120131,150178

总学时：20

课程教材：1、主讲教材： “十四五”普通高等教育本科国家级规划教材：孙冬冬主编《卫生法学》，高等教育出版社，2021年第三版 2、辅助教材 （1）境外教材，齐安平，安·玛丽·杜盖主编《BIOTECHNOLOGY,MEDICINE AND LAW》，中国政法大学出版社，2018年8月出版； （2）陈云良主编《卫生法学》，高等教育出版社，2019年第一版，高等学校“十三五”医学规划教材。

先修课程：社会医学、医学心理学、道德与法治、习近平新时代中国特色社会主义思想概论

主要参考书目：

1、胡汝为著：《医药卫生科技的政府管制研究-以广东省为例》，光明日报出版社，2021年9月第一版

[1]. 2、胡汝为著：《国家治理能力现代化框架下的公共卫生应急管理体系研究》，中国社会科学出版社，2021年12月第一版

[2]. 3、【美】劳伦斯.高斯汀等著，苏玉菊等译：《公共卫生法》，北京大学出版社，2020年12月第一版

[3]. 4、环保公益性行业科研专项后续研究课题组：《环境与健康法（学者建议稿）》，法律出版社，2018年1月第一版

[4]. 5、赵万一主编：《医师法概论》，华中科技大学出版社，2019年4月第一版

课程内容简介（中文）：《卫生法学》课程教学内容覆盖了法学概论、医生权利及专业意理、卫生行政法、公共卫生法律体系、患者安全、法律政策与实务、全球卫生法、医药政策、死亡的权利、精神卫生法、执业医生法、医疗事故处理与侵权责任、与医疗卫生相关的行政、民事及刑事诉讼救济等丰富的内容，不仅从政策和价值考量（如健康社会、可持续发展、社会公平和医疗卫生安全等因素）方面及立法形式上，同时也从监管机制和体制建设上，为培养具有交叉学科创新性的应用型复合人才承担了重要的作用。《卫生法学》课程特点在于深入挖掘课程中的思政元素，紧紧围绕国家、社会、个人三个层面进行解读和融入，把专业知识传授与中国特色社会主义伟大实践联系起来，运用现代国家治理体系的三层次结构聚焦教育，调整价值、制度和行动三个层面的内容及相互关系，将“健康第一”理念融入教学过程，对《卫生法学》实验教学方法的改革锻炼跨学科研究的思维，并亲身体验问题的解决过程，从而全方位向学生展示与他们密切相关的卫生法学理论体系，体现重点高校跨学科教学的优势，充分发挥“1+1＞2”的效应，对医学生的培养进行全方位、多领域、多层次的完善补强。法学与临床医学的交叉学科教学模式的课程目标与任务在于培养临床医学生从文献阅读、理论教学、逻辑推理的过程中掌握社会科学的经典理论和前沿探讨，在卫生法学的教学过程中把交叉学科的创新性、应用性和思辨思维植于医学专业学生的身上。引导大学生关注社会热点、难点、痛点问题，培育家国情怀、责任担当精神，注重加强医德医风教育，着力培养学生“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神，注重加强医者仁心教育，在培养精湛医术的同时，教育引导学生始终把人民群众生命安全和身体健康放在首位，尊重患者，善于沟通，提升综合素养和人文修养，提升依法应对重大突发公共卫生事件能力，做党和人民信赖的好医生。

课程内容简介（英文）：