本课程的教学目的和教学基本要求是使学生了解我国文化发展和文化强国战略、了解我国文化建设成果、牢固掌握公共文化服务的基本概念、牢固掌握公共文化服务的基本理念、一般掌握公共文化服务的调研方法、了解公共文化服务的实践案例。课程将开拓学生视野，树立学科专业意识，为学习其他课程奠定基础；课程还将加强学生智能培养，提倡阅读，提供科学研究的方法指导，培养学生独立学习和科学研究的能力以及良好的阅读习惯。
课程内容覆盖以下主要三大版块, 思政主题也将贯穿课程教学始终。（一）理论版块，具体包括：公共文化服务视野下的图书馆学、公共文化服务的基本概念、公共文化服务标准化与均等化的内涵、公共文化服务社会化的内涵、公共文化服务数字化的内涵；（二）案例版块，具体包括：公共文化服务标准化与均等化的案例、公共文化服务社会化的案例、公共文化服务数字化的案例、公共文化服务实践案例调研；（三）实践版块，课程将组织三场现场实践教学，具体包括：公共图书馆服务实践、文化馆公共服务实践、博物馆公共服务实践。
本课程遵循学生主动、教师引导、教学互动的教学理念；课程内容教学之外，更注重学生综合能力的培养。