形势与政策202425445国翻23级
授课教师：006166,012168,180386,210254,220106,220135,220136,220139,220207,220539,230098,230103,230127
总学时：90
课程教材：1、主讲教材 《时事报告（大学生版）》，2024-2025学年度下学期，中共中央宣传部《时事报告》杂志社，2024、2025年。（注：各个学期均以最新出版的教材使用） 《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》，高等教育出版社，2023年。 2、辅助教材 （五）主要参考书目 （推荐若干参考书，并注明书名、作者、出版社、版本、出版日期等，每个章节指定一定数量、明确的阅读资料） [1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。 [2]党和国家各种重要会议资料等。
先修课程：
主要参考书目：
[1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。
[1]. [2]党和国家各种重要会议资料等。
课程内容简介（中文）：“形势与政策”课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课。 课程目的是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。深入地推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，宣传党中央大政方针，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，培养担当民族复兴大任的时代新人。教学基本要求：按照教育部办公厅引发的《高校“形势与政策”课教学要点》并结合学校学院的具体情况进行理论和实践教学。
课程内容简介（英文）：
形势与政策-2024-2(202425446)国际翻译22级
授课教师：006166,012168,180386,210254,220106,220135,220136,220139,220207,220539,230098,230103,230127
总学时：90
课程教材：1、主讲教材 《时事报告（大学生版）》，2024-2025学年度下学期，中共中央宣传部《时事报告》杂志社，2024、2025年。（注：各个学期均以最新出版的教材使用） 《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》，高等教育出版社，2023年。 2、辅助教材 （五）主要参考书目 （推荐若干参考书，并注明书名、作者、出版社、版本、出版日期等，每个章节指定一定数量、明确的阅读资料） [1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。 [2]党和国家各种重要会议资料等。
先修课程：
主要参考书目：
[1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。
[1]. [2]党和国家各种重要会议资料等。
课程内容简介（中文）：“形势与政策”课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课。 课程目的是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。深入地推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，宣传党中央大政方针，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，培养担当民族复兴大任的时代新人。教学基本要求：按照教育部办公厅引发的《高校“形势与政策”课教学要点》并结合学校学院的具体情况进行理论和实践教学。
课程内容简介（英文）：
英语语音-2024-2025-2
授课教师：119073
总学时：36
课程教材：
先修课程：
主要参考书目：
王桂珍（2011），《应用英语语音学》，北京：高等教育出版社。
[1]. Ann Baker (2009), An Intermediate Pronunciation Course, Beijing: Beijing Language and Culture University Press.
课程内容简介（中文）：本课程旨在通过系统的训练，提高学生英语发音的准确性。教学内容及要求包括：1. 掌握IPA音标的标准写法并能熟练认读；2. 纠正受方言或普通话影响的英语发音；3. 提高重读、弱读、连读、停顿等朗读技巧；4. 改善英语语调；5. 了解英式英语与美式英语的发音区别。
课程内容简介（英文）：
英语学术写作：修辞与体裁-202422339
授课教师：129104,180325
总学时：36
课程教材：Reading Rhetorically: for Writers，J.C.Bean，Longman，第1版，2002年1月
先修课程：完成大学英语的学习。
主要参考书目：
《学术英语写作教程》，赵鸿雁、雷秀云，上海交通大学出版社，2022年1月。
[1]. 《通用学术英语短语词汇教程》，徐鹰，华南理工大学出版社，2019年9月。
[2]. 《通用学术英语写作教程》，蔡基刚，复旦大学出版社，2015年8月。
课程内容简介（中文）：“英语学术写作：修辞与体裁”课程旨在帮助学生基于阅读以及相应的写作任务，熟悉学术语篇的语言特点及写作规范，了解研究论文的基本框架、写作原则和写作技巧，以提高批判性思维能力并提升规范、清晰表达观点的能力。 课程基于体裁分析理论，以不同体裁学术语篇的阅读来训练学生提出问题以辨别学术篇章中存在的偏见或特定的视角、分析篇章的内容以及内容呈现的方式、对材料加以评估以及将文献材料有效地运用于写作的能力，为以后的学术研究做准备。 课程系统操练学术写作过程中所需的各类写作能力，包括：1)课前阅读的段落写作（以训练学术写作前期资料阅读阶段所需的评价及筛选能力）、2)课上的技能写作训练（如学术写作中所需的文献小结、引述、评价的能力）、3)课后的长论文写作（包括摘要、引言、正文、结论、文献列举以及思维导图、大纲、初稿、修订稿、定稿过程写作各个环节的训练）。
课程内容简介（英文）：
英语学术写作：修辞与体裁-202422465
授课教师：129104,180325
总学时：36
课程教材：Reading Rhetorically: for Writers，J.C.Bean，Longman，第1版，2002年1月
先修课程：完成大学英语的学习。
主要参考书目：
《学术英语写作教程》，赵鸿雁、雷秀云，上海交通大学出版社，2022年1月。
[1]. 《通用学术英语短语词汇教程》，徐鹰，华南理工大学出版社，2019年9月。
[2]. 《通用学术英语写作教程》，蔡基刚，复旦大学出版社，2015年8月。
课程内容简介（中文）：“英语学术写作：修辞与体裁”课程旨在帮助学生基于阅读以及相应的写作任务，熟悉学术语篇的语言特点及写作规范，了解研究论文的基本框架、写作原则和写作技巧，以提高批判性思维能力并提升规范、清晰表达观点的能力。 课程基于体裁分析理论，以不同体裁学术语篇的阅读来训练学生提出问题以辨别学术篇章中存在的偏见或特定的视角、分析篇章的内容以及内容呈现的方式、对材料加以评估以及将文献材料有效地运用于写作的能力，为以后的学术研究做准备。 课程系统操练学术写作过程中所需的各类写作能力，包括：1)课前阅读的段落写作（以训练学术写作前期资料阅读阶段所需的评价及筛选能力）、2)课上的技能写作训练（如学术写作中所需的文献小结、引述、评价的能力）、3)课后的长论文写作（包括摘要、引言、正文、结论、文献列举以及思维导图、大纲、初稿、修订稿、定稿过程写作各个环节的训练）。
课程内容简介（英文）：
英语学术写作：修辞与体裁-202422414
授课教师：129104,180325
总学时：36
课程教材：Reading Rhetorically: for Writers，J.C.Bean，Longman，第1版，2002年1月
先修课程：完成大学英语的学习。
主要参考书目：
《学术英语写作教程》，赵鸿雁、雷秀云，上海交通大学出版社，2022年1月。
[1]. 《通用学术英语短语词汇教程》，徐鹰，华南理工大学出版社，2019年9月。
[2]. 《通用学术英语写作教程》，蔡基刚，复旦大学出版社，2015年8月。
课程内容简介（中文）：“英语学术写作：修辞与体裁”课程旨在帮助学生基于阅读以及相应的写作任务，熟悉学术语篇的语言特点及写作规范，了解研究论文的基本框架、写作原则和写作技巧，以提高批判性思维能力并提升规范、清晰表达观点的能力。 课程基于体裁分析理论，以不同体裁学术语篇的阅读来训练学生提出问题以辨别学术篇章中存在的偏见或特定的视角、分析篇章的内容以及内容呈现的方式、对材料加以评估以及将文献材料有效地运用于写作的能力，为以后的学术研究做准备。 课程系统操练学术写作过程中所需的各类写作能力，包括：1)课前阅读的段落写作（以训练学术写作前期资料阅读阶段所需的评价及筛选能力）、2)课上的技能写作训练（如学术写作中所需的文献小结、引述、评价的能力）、3)课后的长论文写作（包括摘要、引言、正文、结论、文献列举以及思维导图、大纲、初稿、修订稿、定稿过程写作各个环节的训练）。
课程内容简介（英文）：
英语学术写作：修辞与体裁-202422499
授课教师：129104,180325
总学时：36
课程教材：Reading Rhetorically: for Writers，J.C.Bean，Longman，第1版，2002年1月
先修课程：完成大学英语的学习。
主要参考书目：
《学术英语写作教程》，赵鸿雁、雷秀云，上海交通大学出版社，2022年1月。
[1]. 《通用学术英语短语词汇教程》，徐鹰，华南理工大学出版社，2019年9月。
[2]. 《通用学术英语写作教程》，蔡基刚，复旦大学出版社，2015年8月。
课程内容简介（中文）：“英语学术写作：修辞与体裁”课程旨在帮助学生基于阅读以及相应的写作任务，熟悉学术语篇的语言特点及写作规范，了解研究论文的基本框架、写作原则和写作技巧，以提高批判性思维能力并提升规范、清晰表达观点的能力。 课程基于体裁分析理论，以不同体裁学术语篇的阅读来训练学生提出问题以辨别学术篇章中存在的偏见或特定的视角、分析篇章的内容以及内容呈现的方式、对材料加以评估以及将文献材料有效地运用于写作的能力，为以后的学术研究做准备。 课程系统操练学术写作过程中所需的各类写作能力，包括：1)课前阅读的段落写作（以训练学术写作前期资料阅读阶段所需的评价及筛选能力）、2)课上的技能写作训练（如学术写作中所需的文献小结、引述、评价的能力）、3)课后的长论文写作（包括摘要、引言、正文、结论、文献列举以及思维导图、大纲、初稿、修订稿、定稿过程写作各个环节的训练）。
课程内容简介（英文）：
形势与政策-202416006
授课教师：006166,012168,180386,210254,220106,220135,220136,230098,230103,230127
总学时：90
课程教材：1、主讲教材 《时事报告（大学生版）》，2021-2022学年度下学期，中共中央宣传部《时事报告》杂志社，2022年。（注：各个学期均以最新出版的教材使用） 《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》，高等教育出版社，2023年。 2、辅助教材 （五）主要参考书目 （推荐若干参考书，并注明书名、作者、出版社、版本、出版日期等，每个章节指定一定数量、明确的阅读资料） [1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。 [2]党和国家各种重要会议资料等。
先修课程：
主要参考书目：
[1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。
[1]. [2]党和国家各种重要会议资料等。
课程内容简介（中文）：“形势与政策”课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课。 课程目的是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。深入地推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，宣传党中央大政方针，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，培养担当民族复兴大任的时代新人。教学基本要求：按照教育部办公厅引发的《高校“形势与政策”课教学要点（2022年上辑）》并结合学校学院的具体情况进行理论和实践教学。
课程内容简介（英文）：
基础西班牙语Ⅲ-2024-2025-1
“基础西班牙语 III”是为已经掌握基础语法和日常会话能力的学习者设计的进阶课程。本课程将帮助学生巩固和扩展其语言技能，特别是语法的复杂结构、词汇的多样性以及语言流利度。通过阅读、写作、听力和口语的综合训练，学生将能够更自信地参与西班牙语对话，并理解日常生活、文化以及社交场合中的更复杂的表达方式。
学习目标：
- 掌握复杂句式和语法规则，如虚拟式和条件式的使用。
- 扩展词汇量，特别是涉及社会、文化和国际传播的主题。
- 提升听力理解能力，能理解更快语速的对话和新闻内容。
- 进行流利的对话，并能够阐述自己的意见和看法。
- 学习西班牙语国家的文化背景，增强跨文化交流能力。
授课方式：
课程通过互动式教学、小组讨论、听力训练等多样化的教学方法，确保学习者在真实语言环境中提高语言运用能力。
课时安排：
每周4次课，每次90分钟，共17周。
高级西班牙语II-2023-2024-2
授课教师：229207
总学时：72
课程教材：现代西班牙语第五册，董燕生，外语教学与研究出版社 2013年4月
先修课程：基础西班牙语I～IV，高级西班牙语I
主要参考书目：
第一周~第九周:
[1]. García Lorca, F. (1989). Poeta en Nueva York. Madrid: Colección Austral.
[2]. Hernández, J. (1994). Martín Fierro. (A. J. Battistessa, Ed.) Barcelona: Editorial Castalia.
[3]. 第十周~第十九周：
[4]. Neruda, P. (2004). Veinte poemas de amor y una canción desesperada. Barcelona: Enciclopèdia Catalana.
课程内容简介（中文）：本课程旨在完善学生西语语法体系，加深对各种重点语法内容的理解，培养学生阅读和尤其是写作的实践技能，并加深其对西班牙和拉丁美洲文化和社会的了解。除了课本之外，学生将阅读各种各样的文本，例如Horacio Quiroga的短篇小说和García Lorca的诗歌以及相应的中文译本，探讨两种语言在词语和句法上的差异。此外，本课程还将进一步培养学生的翻译技能。为了实现这一目标，学生将在课堂上进行翻译练习和对精选篇章进行主旨提炼、复述等练习，并引导学生用西语对某些社会热点问题以中国立场和社会主义价值观进行讨论。
课程内容简介（英文）：
学术交流英语-202313651
授课教师：099110,130215
总学时：36
课程教材：《大学学术英语视听说教程下册》，上海: 上海外语教育出版社, 2017. 《大学学术英语读写教程下册》，上海: 上海外语教育出版社, 2017. 《全新版大学英语视听说教程3》，上海：上海外语教育出版社，2019.
先修课程：大学英语III和大学英语IV
主要参考书目：
《学术英语讲座》，上海：上海外语教育出版社, 2015.
[1]. 《大学学术英语视听说教程下册教师用书》，上海: 上海外语教育出版社, 2017.
[2]. 《大学学术英语读写教程下册教师用书》，上海: 上海外语教育出版社, 2017.
[3]. 《全新版大学英语视听说教程3教师用书》，上海：上海外语教育出版社，2019.
课程内容简介（中文）：《学术交流英语》为大学英语课程体系中提高阶段学术英语模块核心课程，是B级起点班第三学期的必修课，旨在进一步提高学生在学术语境中听懂课堂学术英语讲座、展示学术英语演讲和进行学术交流的能力。本课程实际课堂教学包含听、说、读、写的任务，模拟真实学术语境，综合训练学生的学术英语语言技能，提高学生的英语语言能力和思辨能力，同时较好地掌握听懂学术讲座的各项基本技能。课程采用基于内容的教学法，要求学生开展大量的课内课外阅读、听力、口语和写作练习，学会听懂学术英语讲座，查找可靠学术资源，在语言教学活动中模拟真实的专业学习过程，使用英语进行学术交流和学习。
课程内容简介（英文）：
韩国/朝鲜语精读 Ⅱ-2022-2023-2(2)
授课教师：100092,117118
总学时：180
课程教材：《韩国语2》李先汉等编著 民族出版社 2010年12月第2版
先修课程：《韩国/朝鲜语精读Ⅰ》
主要参考书目：
实用韩国语语法（上）刘宇 编著 民族出版社 2019年9月第一版
课程内容简介（中文）：本课程是大学本科朝鲜语专业的必修课程。在整个韩国/朝鲜语教学过程中起到一个举足轻重的作用，学生们在学习《韩国/朝鲜语精读Ⅰ》的基础上，进一步提升韩语语音、语法常用词汇等基础知识，培养他们的基本技能，为高年级专业课的学习打下良好的基础。 为达到上述教学目标，本课程的教学基本要求：使学生熟练掌握各项基本读音规则，牢固掌握韩国/朝鲜语的基础语法知识，掌握2500左右常用词汇，了解与每篇课文主题相关的文化知识，从而增强学生的语感，提高学生的韩语会话、听力、写作等多方面的综合能力。
课程内容简介（英文）：
韩国/朝鲜语精读 Ⅰ-2023-2024-1
授课教师：100092,117118
总学时：180
课程教材：《韩国语1》李先汉等编著 民族出版社 2008年8月第2版
先修课程：无
主要参考书目：
实用韩国语语法（上）刘宇编著 民族出版社 2019年9月第一版
课程内容简介（中文）：本课程是大学本科朝鲜（韩国）语专业的必修课程。在整个朝鲜（韩国）语教学过程中起到一个举足轻重的作用,学生由此入门。是一年级基础阶段，向学生传授韩语语音、语法基本知识和常用词汇，培养学生的外语基本技能，为高年级专业课的学习打下良好的基础。 为达到上述教学目标，本课程的教学基本要求：准确发出全部音素，熟练掌握各项基本读音规则，使学生牢固掌握朝鲜（韩国）语语法的基础知识，掌握1500左右常用词汇，运用这些词汇提问、回答、对话、叙述、写短文等。
课程内容简介（英文）：