授课教师：006166,012168,180386,210254,220106,220135,220136,220139,220207,220539,230098,230103,230127

总学时：90

课程教材：1、主讲教材 《时事报告（大学生版）》，2024-2025学年度下学期，中共中央宣传部《时事报告》杂志社，2024、2025年。（注：各个学期均以最新出版的教材使用） 《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》，高等教育出版社，2023年。 2、辅助教材 （五）主要参考书目 （推荐若干参考书，并注明书名、作者、出版社、版本、出版日期等，每个章节指定一定数量、明确的阅读资料） [1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。 [2]党和国家各种重要会议资料等。

先修课程：

主要参考书目：

[1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。

[1]. [2]党和国家各种重要会议资料等。

课程内容简介（中文）：“形势与政策”课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课。 课程目的是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。深入地推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，宣传党中央大政方针，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，培养担当民族复兴大任的时代新人。教学基本要求：按照教育部办公厅引发的《高校“形势与政策”课教学要点》并结合学校学院的具体情况进行理论和实践教学。

课程内容简介（英文）：

授课教师：006057,012057,020030,030117,040090,210159,210260,210513,210518,220526

总学时：54

课程教材：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，高等教育出版社，2023年修订版。

先修课程：

主要参考书目：

《马克思恩格斯选集》，人民出版社，1995年。

[1]. 《列宁选集》，人民出版社，2012年。

[2]. 《毛泽东选集》，人民出版社，1991年。

[3]. 《邓小平文选》（三卷），人民出版社，1993，1994年。

[4]. 《江泽民文选》（三卷），人民出版社，2006年。

[5]. 《胡锦涛文选》（三卷），人民出版社，2016年。

[6]. 《习近平谈治国理政》，外文出版社，2014年-2022年。

[7]. 《习近平著作选读》（一）（二）

[8]. 《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》

课程内容简介（中文）：本课程是全校本科生必修的思政课程，着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化时代化两次历史飞跃及其理论成果。

课程内容简介（英文）：

授课教师：006166,012168,180386,210254,220106,220135,220136,230098,230103,230127

总学时：90

课程教材：1、主讲教材 《时事报告（大学生版）》，2021-2022学年度下学期，中共中央宣传部《时事报告》杂志社，2022年。（注：各个学期均以最新出版的教材使用） 《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》，高等教育出版社，2023年。 2、辅助教材 （五）主要参考书目 （推荐若干参考书，并注明书名、作者、出版社、版本、出版日期等，每个章节指定一定数量、明确的阅读资料） [1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。 [2]党和国家各种重要会议资料等。

先修课程：

主要参考书目：

[1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。

[1]. [2]党和国家各种重要会议资料等。

课程内容简介（中文）：“形势与政策”课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课。 课程目的是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。深入地推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，宣传党中央大政方针，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，培养担当民族复兴大任的时代新人。教学基本要求：按照教育部办公厅引发的《高校“形势与政策”课教学要点（2022年上辑）》并结合学校学院的具体情况进行理论和实践教学。

课程内容简介（英文）：

授课教师：006166,012168,180386,210254,220106,220135,220136,220139,220207,220539,230098,230103,230127

总学时：90

课程教材：1、主讲教材 《时事报告（大学生版）》，2024-2025学年度下学期，中共中央宣传部《时事报告》杂志社，2024、2025年。（注：各个学期均以最新出版的教材使用） 《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》，高等教育出版社，2023年。 2、辅助教材 （五）主要参考书目 （推荐若干参考书，并注明书名、作者、出版社、版本、出版日期等，每个章节指定一定数量、明确的阅读资料） [1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。 [2]党和国家各种重要会议资料等。

先修课程：

主要参考书目：

[1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。

[1]. [2]党和国家各种重要会议资料等。

课程内容简介（中文）：“形势与政策”课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课。 课程目的是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。深入地推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，宣传党中央大政方针，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，培养担当民族复兴大任的时代新人。教学基本要求：按照教育部办公厅引发的《高校“形势与政策”课教学要点》并结合学校学院的具体情况进行理论和实践教学。

课程内容简介（英文）：

授课教师：006166,012168,180386,210254,220106,220135,220136,220139,220207,220539,230098,230103,230127

总学时：90

课程教材：1、主讲教材 《时事报告（大学生版）》，2024-2025学年度下学期，中共中央宣传部《时事报告》杂志社，2024、2025年。（注：各个学期均以最新出版的教材使用） 《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》，高等教育出版社，2023年。 2、辅助教材 （五）主要参考书目 （推荐若干参考书，并注明书名、作者、出版社、版本、出版日期等，每个章节指定一定数量、明确的阅读资料） [1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。 [2]党和国家各种重要会议资料等。

先修课程：

主要参考书目：

[1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。

[1]. [2]党和国家各种重要会议资料等。

课程内容简介（中文）：“形势与政策”课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课。 课程目的是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。深入地推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，宣传党中央大政方针，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，培养担当民族复兴大任的时代新人。教学基本要求：按照教育部办公厅引发的《高校“形势与政策”课教学要点》并结合学校学院的具体情况进行理论和实践教学。

课程内容简介（英文）：

授课教师：006166,012168,180386,210254,220106,220135,220136,220139,220207,220539,230098,230103,230127

总学时：90

课程教材：1、主讲教材 《时事报告（大学生版）》，2024-2025学年度下学期，中共中央宣传部《时事报告》杂志社，2024、2025年。（注：各个学期均以最新出版的教材使用） 《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》，高等教育出版社，2023年。 2、辅助教材 （五）主要参考书目 （推荐若干参考书，并注明书名、作者、出版社、版本、出版日期等，每个章节指定一定数量、明确的阅读资料） [1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。 [2]党和国家各种重要会议资料等。

先修课程：

主要参考书目：

[1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。

[1]. [2]党和国家各种重要会议资料等。

课程内容简介（中文）：“形势与政策”课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课。 课程目的是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。深入地推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，宣传党中央大政方针，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，培养担当民族复兴大任的时代新人。教学基本要求：按照教育部办公厅引发的《高校“形势与政策”课教学要点》并结合学校学院的具体情况进行理论和实践教学。

课程内容简介（英文）：

授课教师：005327,020192,060089,060090,080105,120027,180067,190234,200533,200581,230114

总学时：54

课程教材：《西方经济学》 ,西方经济学编写组，高等教育出版社/人民出版社，2019年第二版 Samuelson, Nordhaus: Economics, (Ninteenth Edition), Mc GRAW-HILL, 2010.

先修课程：

主要参考书目：

曼昆，《经济学原理》（微观经济学分册） ，北京大学出版社，2020年。

课程内容简介（中文）：本课程不仅是经济学的入门课程，而且也是经济与管理大类专业基础课程之一，是后续专业课学习的先修课。课程将借助于商业和政策实例，结合中国实践与中国案例，讲授经济概念和基本模型。内容主要分为三大部分，第一部分介绍微观经济学的基本概念，例如，市场、需求、供给、均衡、不确定性等；第二部分经济学理论部分，建立基本的经济模型来分析消费者和生产者的行为，企业在不同市场结构中的决策问题；第三部分是政府影响微观经济主体的方式，以及政府在市场经济运行中发挥的作用，并结合中国的实践予以说明。成绩评定不仅仅考察对基本知识的掌握，还要求学以致用，学会分析中国的现实问题。本课程会应用一些数学知识，但数学方法只是经济分析的工具。

课程内容简介（英文）：

授课教师：210097

总学时：36

课程教材：[美］奥斯瓦尔德·坎佩萨编著. 人工智能和深度学习导论（Artificial Intelligence，MachineLearning and Deep Learning) 人民邮电出版社, 2024.12

先修课程：线性代数、概率统计、程序设计

主要参考书目：

1. 特雷弗·哈斯蒂、罗伯特·蒂布希拉尼、杰罗姆·弗里德曼 著, 统计学习的要素：

[1]. 数据挖掘、推理和预测 (The Elements of Statistical Learning: Data Mining, Inference, and Prediction). 施普林格(Springer)出版社, 2009.02

[2]. 2. 杰克·范德普拉斯 编著, Python数据科学手册. 奥莱利媒体（O'Reilly Media）出版社, 2017.03

课程内容简介（中文）：《AI辅助材料设计》课程致力于探索人工智能与材料科学的深度融合，通过机器学习、深度学习和计算模拟等前沿技术，赋能新材料的发现与优化。课程内容涵盖理论和应用两个方面：理论上，重点介绍材料数据库构建与特征工程方法，解析不同模型的原理和应用，如线性方法、核方法、随机森林、神经网络等AI模型；应用上，重点介绍python工具在数据处理和模型搭建及优化中的应用，结合范例解析，并设计材料预测实战案例，指导学员利用Python工具链预测材料性能。课程面向材料、化学、计算科学等专业学生，无需深厚编程基础，通过“理论-工具-场景”闭环教学，助力学生突破传统研发模式，掌握智能驱动的材料研发全流程。

课程内容简介（英文）：

授课教师：130137,150034

总学时：36

课程教材：自编讲义

先修课程：无

主要参考书目：

刘帅奇, 李会雅, 赵杰. (2016). MATLAB程序设计基础与应用, 清华大学出版社.

[1]. 薛山. (2013). Matlab 2012简明教程, 清华大学出版社.

[2]. Moler. (2004). Numerical Computing with Matlab, Society for Industrial & Applied Mathematics.

[3]. 莫勒 著，薛定宇 译. (2014). Matlab之父：编程实践（中译本）》，北京航空航天大学出版社.

[4]. 谢中华. (2010). Matlab统计分析与应用：40案例分析, 北京航空航天大学出版社.

[5]. 吴鹏. (2010). Matlab高效编程技巧与应用：25个案例分析, 北京航空航天大学出版社.

[6]. Chapra. (2009). 工程与科学数值方法的MATLAB实现, 清华大学出版社.

[7]. 任玉杰. (2007). 数值分析及其MATLAB实现. 高等教育出版社.

课程内容简介（中文）：本课程旨在介绍MATLAB的基础知识，并与心理学专业需求相结合，进一步训练学生的编程能力与技巧。课程教学目标与任务如下： 1. 一般了解： a) MATLAB的特点和优点 b) MATLAB绘图的基本原理 c) MATLAB GUI的运作原理 2. 一般掌握： a) 常用内置函数的用法 b) 底层和高层MATLAB绘图方法 c) GUIDE引导和纯M语言的GUI制作方法 3. 牢固掌握： a) MATLAB编程方法与技巧（M语言的基础和应用） b) MATLAB程序的调试程序 c) 阅读帮助文档，查找和自学内置函数的方法 4. 思政目标： a) 树立科学正确的方法观、数据安全观和伦理观； b) 培养严谨、求真、创新和精益求精的研究方法使用和开发观念； c) 培养学术兴趣和面向学科前沿开展研究的志向。

课程内容简介（英文）：