授课教师：230014

总学时：36

课程教材：刘笑敢.老子古今 五种对勘与析评引论[M]. 北京：中国社会科学出版社, 2006.

先修课程：

主要参考书目：

王卡点校.老子道德经河上公章句[M].北京：中华书局.1993.

[1]. 王弼注.老子道德经注校释[M].北京：中华书局.2008.

[2]. 成玄英.道德真经义疏 [M].《中华道藏》第九卷.2004年.

[3]. 刘昭瑞.《老子想尔注》导读与译注 [M].南昌：江西人民出版社.2012.

[4]. 北京大学出土文献研究所 编 , 朱凤瀚 编. 北京大学藏西汉竹书 2[M]. 上海：上海古籍出版社, 2012.

[5]. 裘锡圭主编；湖南省博物馆，复旦大学出土文献与古文字研究中心编纂著. 长沙马王堆汉墓简帛集成 4[M]. 北京：中华书局, 2014.

[6]. 严遵著；樊波成校笺. 老子指归校笺[M]. 上海：上海古籍出版社, 2013.8.

[7]. 彭裕商编. 郭店楚简老子集释[M]. 成都：巴蜀书社, 2011.

[8]. 刘笑敢.老子古今 五种对勘与析评引论[M]. 北京：中国社会科学出版社, 2006.

课程内容简介（中文）： 《老子》是世界上最通行的中国文化名著，它不仅是传统中国形而上学、科技数术、政治制度、文学艺术、军事战略的思想基石，也对近代以来西方哲学、经济学、科学产生了一定影响。 本课程依据楚汉简帛与汉唐古注，从古文字、古文献等方法“以实蹈虚”，逐字逐句讲解《老子》文本，梳理道家思想发展和影响。通过对《老子》文本异同、基本概念和字词训诂的讲授，在释读全篇的基础上，使学生掌握《老子》文本；牢固掌握“以训诂通义理”“实事求是”的中国传统学术理念以及“逻辑和历史的一致”的唯物史观；掌握《老子》学史，对道家思想的发展演变有一定的了解；拓展古文献学基本知识，对训诂学、校勘学、简帛学和敦煌学等领域有一定的接触；结合师生多元的学科背景，从语言学、哲学、思想史、科学史等多元角度探索这部五千字的“百科全书”。

课程内容简介（英文）：

授课教师：006166,012168,180386,210254,220106,220135,220136,230098,230103,230127

总学时：90

课程教材：1、主讲教材 《时事报告（大学生版）》，2021-2022学年度下学期，中共中央宣传部《时事报告》杂志社，2022年。（注：各个学期均以最新出版的教材使用） 《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》，高等教育出版社，2023年。 2、辅助教材 （五）主要参考书目 （推荐若干参考书，并注明书名、作者、出版社、版本、出版日期等，每个章节指定一定数量、明确的阅读资料） [1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。 [2]党和国家各种重要会议资料等。

先修课程：

主要参考书目：

[1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。

[1]. [2]党和国家各种重要会议资料等。

课程内容简介（中文）：“形势与政策”课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课。 课程目的是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。深入地推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，宣传党中央大政方针，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，培养担当民族复兴大任的时代新人。教学基本要求：按照教育部办公厅引发的《高校“形势与政策”课教学要点（2022年上辑）》并结合学校学院的具体情况进行理论和实践教学。

课程内容简介（英文）：

授课教师：006166,012168,180386,210254,220106,220135,220136,230098,230103,230127

总学时：90

课程教材：1、主讲教材 《时事报告（大学生版）》，2021-2022学年度下学期，中共中央宣传部《时事报告》杂志社，2022年。（注：各个学期均以最新出版的教材使用） 《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》，高等教育出版社，2023年。 2、辅助教材 （五）主要参考书目 （推荐若干参考书，并注明书名、作者、出版社、版本、出版日期等，每个章节指定一定数量、明确的阅读资料） [1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。 [2]党和国家各种重要会议资料等。

先修课程：

主要参考书目：

[1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。

[1]. [2]党和国家各种重要会议资料等。

课程内容简介（中文）：“形势与政策”课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课。 课程目的是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。深入地推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，宣传党中央大政方针，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，培养担当民族复兴大任的时代新人。教学基本要求：按照教育部办公厅引发的《高校“形势与政策”课教学要点（2022年上辑）》并结合学校学院的具体情况进行理论和实践教学。

课程内容简介（英文）：

授课教师：006166,012168,180386,210254,220106,220135,220136,220139,220207,220539,230098,230103,230127

总学时：90

课程教材：1、主讲教材 《时事报告（大学生版）》，2024-2025学年度下学期，中共中央宣传部《时事报告》杂志社，2024、2025年。（注：各个学期均以最新出版的教材使用） 《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》，高等教育出版社，2023年。 2、辅助教材 （五）主要参考书目 （推荐若干参考书，并注明书名、作者、出版社、版本、出版日期等，每个章节指定一定数量、明确的阅读资料） [1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。 [2]党和国家各种重要会议资料等。

先修课程：

主要参考书目：

[1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。

[1]. [2]党和国家各种重要会议资料等。

课程内容简介（中文）：“形势与政策”课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课。 课程目的是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。深入地推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，宣传党中央大政方针，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，培养担当民族复兴大任的时代新人。教学基本要求：按照教育部办公厅引发的《高校“形势与政策”课教学要点》并结合学校学院的具体情况进行理论和实践教学。

课程内容简介（英文）：

授课教师：006166,012168,180386,210254,220106,220135,220136,220139,220207,220539,230098,230103,230127

总学时：90

课程教材：1、主讲教材 《时事报告（大学生版）》，2024-2025学年度下学期，中共中央宣传部《时事报告》杂志社，2024、2025年。（注：各个学期均以最新出版的教材使用） 《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》，高等教育出版社，2023年。 2、辅助教材 （五）主要参考书目 （推荐若干参考书，并注明书名、作者、出版社、版本、出版日期等，每个章节指定一定数量、明确的阅读资料） [1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。 [2]党和国家各种重要会议资料等。

先修课程：

主要参考书目：

[1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。

[1]. [2]党和国家各种重要会议资料等。

课程内容简介（中文）：“形势与政策”课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课。 课程目的是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。深入地推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，宣传党中央大政方针，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，培养担当民族复兴大任的时代新人。教学基本要求：按照教育部办公厅引发的《高校“形势与政策”课教学要点》并结合学校学院的具体情况进行理论和实践教学。

课程内容简介（英文）：

授课教师：006166,012168,180386,210254,220106,220135,220136,220139,220207,220539,230098,230103,230127

总学时：90

课程教材：1、主讲教材 《时事报告（大学生版）》，2024-2025学年度下学期，中共中央宣传部《时事报告》杂志社，2024、2025年。（注：各个学期均以最新出版的教材使用） 《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》，高等教育出版社，2023年。 2、辅助教材 （五）主要参考书目 （推荐若干参考书，并注明书名、作者、出版社、版本、出版日期等，每个章节指定一定数量、明确的阅读资料） [1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。 [2]党和国家各种重要会议资料等。

先修课程：

主要参考书目：

[1]《习近平谈治国理政》（第一、二、三、四卷），外文出版社。

[1]. [2]党和国家各种重要会议资料等。

课程内容简介（中文）：“形势与政策”课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课。 课程目的是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。深入地推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，宣传党中央大政方针，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，培养担当民族复兴大任的时代新人。教学基本要求：按照教育部办公厅引发的《高校“形势与政策”课教学要点》并结合学校学院的具体情况进行理论和实践教学。

课程内容简介（英文）：

授课教师：005327,020192,060089,060090,080105,120027,180067,190234,200533,200581,230114

总学时：54

课程教材：《西方经济学》 ,西方经济学编写组，高等教育出版社/人民出版社，2019年第二版 Samuelson, Nordhaus: Economics, (Ninteenth Edition), Mc GRAW-HILL, 2010.

先修课程：

主要参考书目：

曼昆，《经济学原理》（微观经济学分册） ，北京大学出版社，2020年。

课程内容简介（中文）：本课程不仅是经济学的入门课程，而且也是经济与管理大类专业基础课程之一，是后续专业课学习的先修课。课程将借助于商业和政策实例，结合中国实践与中国案例，讲授经济概念和基本模型。内容主要分为三大部分，第一部分介绍微观经济学的基本概念，例如，市场、需求、供给、均衡、不确定性等；第二部分经济学理论部分，建立基本的经济模型来分析消费者和生产者的行为，企业在不同市场结构中的决策问题；第三部分是政府影响微观经济主体的方式，以及政府在市场经济运行中发挥的作用，并结合中国的实践予以说明。成绩评定不仅仅考察对基本知识的掌握，还要求学以致用，学会分析中国的现实问题。本课程会应用一些数学知识，但数学方法只是经济分析的工具。

课程内容简介（英文）：

授课教师：9230277

总学时：36

课程教材：无

先修课程：程序设计

主要参考书目：

[美] 凯·S·霍斯特曼（Cay S.Horstmann） ，Java 核心技术，Volume I - 基础知识, （原书第11版）机械工业出版社, 2020.

[1]. [美] 布鲁斯·埃克尔（Bruce Eckel），On Java 中文版套装：基础卷+进阶卷， 人民邮电出版社，2022

[2]. [美] 约书亚·布洛克（Joshua Bloch） 著，俞黎敏 译, Effective Java中文版（原书第3版）, 机械工业出版社, 2019

[3]. 黑马程序员 编著，《Java基础入门（第3版）》，清华大学出版社，2022年第3版

[4]. 耿祥义、张跃平 编著，《Java2实用教程（第6版）》，清华大学出版社，2021年第6版

课程内容简介（中文）：本课程是高等院校计算机类相关专业一门重要的学科基础课程。 本课程的主要内容是全面、系统地介绍Java语言的基础知识、运行机制及开发环境、编程方法和技术，使学生能够全面理解面向对象的程序设计理念和特点，掌握网络编程的设计方法，培养学生基于面向对象的计算机编程设计思维，使学生能够熟练运用Java语言处理实际问题，提高学生在程序设计过程中分析和解决实际问题的实践能力，同时启发和锻炼学生的创新意识，并且在课程教学环节中融入课程思政、使学生在思想政治、专业知识、实践能力、创新思维等多个方面得到全面发展。 通过本课程学习，使学生具备下列素养与能力： 1. 课程目标1：熟练掌握Java面向对象程序设计语言的基本语法，了解Java行业现状、最新技术和相关标准，掌握Java应用程序开发所需平台和开发工具的使用。 2. 课程目标2：精通Java程序设计语言的使用，掌握类、对象、封装、继承、多态等基本概念及使用方法，能够熟练使用Java语言编写应用程序，精通Java语言支持的各种面向对象特征及在程序中的使用。 3. 课程目标3：掌握面向对象编程思想，包括继承性、封装性、多态性、抽象类以及接口的设计思想，理解软件开发中的代码重用性、可移植性、可维护性的意义，掌握使用面向对象技术分析和设计应用程序。

课程内容简介（英文）：

授课教师：9230277

总学时：54

课程教材：无

先修课程：

主要参考书目：

[1] MATLAB程序设计，斯蒂芬 J 查普曼著，费选，余仁萍，黄伟译，机械工业出版社，第3版，2018年6月

[1]. [2] MATLAB与机器学习，迈克尔 帕拉斯泽克，斯蒂芬妮 托马斯著，李三平，陈建平译，机械工业出版社，第1版，2018年1月

课程内容简介（中文）：本课程讲述MATLAB编程语言及其应用，特别注重将课程与人工智能技术结合，解决产业应用问题。主要介绍MATLAB编程环境和程序设计语言，包括矩阵运算、文件读写、数据结构、自定义函数、绘图、在人工智能领域的应用等。通过理论课与实践课结合的方式，培养学术的逻辑思辨能力、抽象能力、程序设计能力和代码调试能力，为下一步展开人工智能领域的研究打下基础。

课程内容简介（英文）：